Я в шоке: "Высшая математика убивает креативность"

[login]

Помнится, давнее наблюдение учителей, педагогов и психологов сводилось к тому, что самыми успешными людьми в жизни становятся как раз "ТРОЕЧНИКИ".

Можно ссылку на это наблюдение, чтобы ознакомится.
Подозреваю, что это миф.

[рыжее счастье]

Кстати, своему младшенькому отпрыску еле вернула интерес (к сожалению, не любовь) к математике после того, как он месяц(!) получал за неспособность доказать теорему Пифагора "двойки"..... А дело в том, что доказательство в школьной программе строится на косинусе...... Ну посадила пацана и давай ему по старинке, четырьмя способами (кажется так) доказывать..... 15 минут доказывала, а час до того уговаривала меня выслушать.....
Фурсенко - лоббист по высшему разряду: отмена буквы Ё, отмена ударений в словах при изучении основ русского языка, введение в орфографические и толковые словари для школьников РУССКОГО МАТА..... Язык ему отрезать хочется.....

[sf]

Помнится, давнее наблюдение учителей, педагогов и психологов сводилось к тому, что самыми успешными людьми в жизни становятся как раз "ТРОЕЧНИКИ".

Ну уж не надо так на меня наговаривать, у меня по вышке отлично )))

[рыжее счастье]

Можно ссылку на это наблюдение, чтобы ознакомится.
Подозреваю, что это миф.

Нет, не миф. У отличников всегда завышенная самооценка, часто в жизни они хотят быть лучше всех, как в школе, а это другие люди, не одноклассники, признавать не хотят. У троичников - как утверждали - есть опыт ошибок, которого практически лишены отличники.... Примерно так объяснялся феномен отличников - неудачников в жизни.

[login]

Если министр образования ДЕЙСТВИТЕЛЬНО считает, что высшая математика убивает способность к творчеству - то он [вырезано политической цензурой].

Если заниматься высшей математикой, то не останется времени покрасить волосы зеленкой или продырявить пупок. Это, наверное, и подразумевается как творчество.

[рыжее счастье]

Ну уж не надо так на меня наговаривать, у меня по вышке отлично )))

Мой брат в аттестате почти одни тройки имел, немецкий - твердый трояк, а в институте был переводчиком между двумя студентами, один из ФРГ, другой из ГДР. 2 года такого опыта - и германцы говорили, что он родился в Берлине.... Институт, который нынче называется ГосАкадемия Управления, закончил с красным дипломом и золотой медалью по Москве, бронзовой - по Союзу. Сразу - в аспирантуру, на кафедру....

[рыжее счастье]

Что-то мне слово КРЕАТИВНОСТЬ напоминает по звучанию слово КРЕТИНИЗМ.......

[login]

Нет, не миф. У отличников всегда завышенная самооценка, часто в жизни они хотят быть лучше всех, как в школе, а это другие люди, не одноклассники, признавать не хотят. У троичников - как утверждали - есть опыт ошибок, которого практически лишены отличники.... Примерно так объяснялся феномен отличников - неудачников в жизни.

Объяснить можно и по-другому.
Отличники уже со школы являются целеустремленными людьми, а значит и во взрослой жизни они могут добиться большего. А троишники - разгильдяи. Это или недоумки, которым натягивали оценки, чтобы не выгнать со школы или смышленые ребята, но лодыри.
Так что видите, одно и тоже объяснить можно по-разному.
Я знаю как успешных троишников и успешных отличников, так и неуспешных троишников и отличников. Хотя само понятие "успешный" тоже неоднозначно.
Если считать, что троишников гораздо больше, чем отличников, то, на мой взгляд, среди троишников успешные составляют меньший процент, чем среди отличников.

[sf]

В свете последних высказываний Фурсенко предлагаю писать "троешник", вместо "троечник".
Есть возражения?

[Restart]

Первичное расслоение происходит в школе. Отличника узнать легко, и вовсе не по очкам или по умному лицу. Отличник - это тот, кто Делает Уроки. Каждый день. Приходит домой после школы, переодевается в домашнюю одежду, разогревает обед, обедает - и садится. Иной отличник скор и легок, поэтому садится он на полчаса, и за полчаса у него всё готово. Другой отличник основателен и упорен, поэтому его уроки делаются целый вечер. Есть даже такие, которые ежедневно делают Уроки на Послезавтра - но это особая категория человечества, и речь сейчас не о них.

Сделав уроки, отличник улыбается и потягивается. Если он - Истинный Отличник, он может после этого еще и собрать портфель. Впрочем, это необязательно - я знала одного настоящего отличника, за которого все десять школьных лет портфель собирала мама.

А теперь быстро поднимите руку те, кто регулярно строчил домашнюю математику на подоконнике в туалете напротив кабинета химии на пятом этаже. С вами всё ясно. Вы наверняка еще помните, что на средней величины домашнее задание нужна обычная перемена (десять минут) в пятом классе, и большая (двадцать) - в восьмом. Что? Не "строчил", а "сдувал"? Сами вы "сдувал". Чтобы спокойно списать задание по любому предмету, не нужна никакая перемена. Нужна последняя парта и урок биологии. Можно литературы.

Отличники становятся хорошими специалистами. А двоечники... их начальниками

[Sync]

Эх, судьба мне быть успешным начальником )))
Диплом через неделю, так больше 3 и не тянет получать совершенно, просто тупо понимаешь, что все старания уйдут в никуда.

А насчёт математики, я вообще считал, что у гуманитариев там и нет вышки в нормальном объёме.
Эх... 3 курс, 3 математики в семестр...

[login]

В свете последних высказываний Фурсенко предлагаю писать "троешник", вместо "троечник".
Есть возражения?

есть. надо писать "троишник".

[Кузьмич]

Школу закончил в 1961 году.  Элементы высшей математики в среднюю школу ввели позднее.  Функция, приращение, дифференциал, интеграл, ряды как понятие узнал только на первом курсе института.  Думаю не для повышения креативности  (блин и слов таких раньше не было) переведу,- творческой активности, не обязательна накачка десятиклассника элементами высшей математики. Тем более если он в дальнейшем будет историком, артистом,  "топ менеджером" опять блин.  Вот сокращение объема ВУЗовской подготовки несомненно скажется, да и сказалось уже.
   Сдается мне,что многое высокотехнологичное  до сих пор создают те, кто в школе высшей математики не ухватил и постигал ее в ВУЗе, те кому за 60.

Нужно еще вспомнить очень эффективные формы обучения в кружках по интересам. Математический, физический, химический, биологический, радио, фото и еще масса прочих.
бесплатно и очень доступно. Дополнительные занятия бесплатно не только с отстающими, но и с талантливыми. Педагог гордился талантливыми учениками.
  В 8 классе выиграл краевую математическую олимпиаду. Дали грамоту мне и моему школьному учителю. Шокальский Адам Болиславович. Оставлял после уроков 4-5 человек  2 раза в неделю. Без доплаты, без организации кружка, просто из своего интереса. Сейчас это нонсенс.

[вареник]

  Прекрасно поню первые слова лектора на первой лекции по вышке. Забудте все что учили в школе.
 И она оказалась права. В общеобразовательной школе вм преподают на самом примитивном уровне. Истинный смысл можно только на факультативах понять. А применить на практике знания редкий школьник сможет.
  Я все что знал благополучно забыл.

[Водила]

Рыжее счастье,благодарю за столь лестную оценку отличников,узнал о себе много нового.. Видимо из-за своей "завышенной" самооценки я не хотел ездить на олимпиады,так как думал,что я там буду из разряда несильных соперников,преподаватели меня частенько уговаривали на эти мероприятия. Не,может самооценка и завышена,я ж не объективен,надо спросить тех,кто меня лично знает.. И ерунда то,что у отличников нет опыта ошибок. Думаешь,они всегда получают 5? Ну,у меня были и 4,и 3 (не за четверть или год,а текущие оценки). Среди моих знакомых есть отличники,я их хорошо знаю,не похожи они на людей с завышенной самооценкой,скромные такие человечки. Может из-за своей скромности они и не добиваются генеральских высот? Люди,не передавайте чьи-то глупые мифы,и сами их не изобретайте,всё не так шаблонно,каждый человек индивидуален. Я например знаю троечников,которые не считали себя аутсайдерами,и поэтому доказывали всему миру,какие они великие,опыт многих из них печален. Не всегда самооценка зависит от количества пятёрок в школе или дипломе. Ну что же,буду теперь знать еще одно мнение о себе..