математики объясните!

[uncle sergio]

короче я чуть с дивана не свалился...
младшая мне грит-завтра коэффициенты изучать будем-что это?
но не думал я что им это так преподносится:
 если выражение является произведением числа и одной или нескольких БУКВ !!!! то это число называют числовым коэффициентом
 источник: математика учебник для 6 -х классов
н.я виленкин
в.и. жохов
а.с. чесноков
с.и. шварцбурд

[Casper]

типа доступно объясняют
буквы - буквы
цифры - цифры

[KAU]

М-да. У меня старшАя ничего про них не спрашивала, класс и учебник теже. Видать как-то объяснили или поняла. А вообще - коэффициент, это постоянный множитель.

[uncle sergio]

не , мне понравилось
буквы перемножать мона!

[ic10]

за такие учебники головы отрывать надо!!!

[SergeiSS]

В ВУЗе преподаватель рассказывал. Он то ли в Средней Азии препродавал когда-то, то ли еще где.... Вобщем, при "делении" sin X на cos X (это в качестве примера просто ) отдельные "кадры" умудрялись сократить Xи X, получали sin/cos и спрашивали "что дальше делать"

[Dimis]

Как что делать? Сократить s и s. Получится in/co:D

[psh]

А меня в школе учили, что в математике буквы - это и не буквы вовсе, а ПЕРЕМЕННЫЕ!!!
А ещё некоторые буквы - это ПОСТОЯННЫЕ!!!

Я был математически одарён, учился в математическом классе, поэтому всё понял.
А для обычных детей, может быть, действительно БУКВАМИ понятнее?

[KAU]

А на заборе написаня буквы ИКС, ИГРЕК, и знак высшей математики..

[alex@2141]

Не, парни. Вы не врубаетесь. Это целенаправленная программа дебилизации детей России. Сырьевому придатку Европы просто вредно иметь умное население. Могут начать ЗАДУМЫВАТЬСЯ.
Начинается это еще до школы (мульт каналы Jetix, FoxKids),  в школе продолжается через ДЕБИЛЬНОЕ обучение. Ну, а тинейджеров добивают каналами типа МузТВ и MTV. К 20 годам дебил готов.

[igor2140sl]

Вор первых нет не букв не цифр. Это всё придумано. Почему 2 - это цифра, а d - это буква. Это ещё доказать надо. А вообще я, как физик, сторонник того, чтобы всё было в буквах, а потом уже подставлялись числа. А вообще это всё очень просто объясняется. Например функция y=a*b/c*x -   y- функция от х, х - аргумент, а произведение a*b/c - коэфициент. Насчёт учебников я согласен с вами полностью. У меня очень геморойная специальность в этом плане. Работая преподом в институте подумываю об издании своего учебника понятного и простого.  Чтобы всё объяснялось. Но нет времени и денег.

[psh]

Разница между буквами и цифрами очевидна.

Буква - это, упрощённо говоря, графическое изображение звука.
Цифра, или комбинация цифр, - это графическое изображение числа.
Буква сама по себе не несёт никакого смысла. Цифра - это своего рода иероглиф, когда одним символом обозначается целое понятие.
В математике, или в физике, БУКВА - это уже не обозначение звука, а математический инструмент, использующийся для расчётов, а цифры так и остаются цифрами.
Кстати в шестнадцатиричной системе счисления  А,B,C,D,E,F - это цифры. Обратный пример: При письме транслитом звук "ч", часто обозначают, как "4" (4esnoe slovo ) - в этом случае <4> - это буква.

[igor2140sl]

Ну а я про что. Не важно буква, цифра, главное - смысл!!!

[Andy_Spb]

Оригинальное сообщение от  KAU
А на заборе написаня буквы ИКС, ИГРЕК, и знак высшей математики..

Текст значения не имеет. За ним всё равно злая собака.

[Andy_Spb]

Оригинальное сообщение от  igor2140sl
Ну а я про что. Не важно буква, цифра, главное - смысл!!!

Полностью согласен, в мою бытность работы в школе, у учеников первый вопрос, а 15 - это сколько? ( размеры на чертежах)